我对衡水中学了解的不多，但是它的精细化管理，对时间的控制，激情洗脑这些都是引起广泛争议的地方，

我觉得他做的好的地方也是这三点，激情激发潜能，严格管理培养良好的习惯和定力，严格的作息时间充分提高了学习效率。当然衡水中学是为了高考服务的，这一切的目标是为了提高升学率，所以才会被冠以“高考集中营”的称号，但是，高考始终是每位考生每所学校必须面对的，衡水中学把现代学校的功能发挥到了极致

　　如果这种教育是不合理的，是非人性的，那么，到底怎样的教育才是符合人性的呢

不是你想不想去衡水中学读书的问题，而是衡水中学要不要你的问题。

楼主哪里？？如果楼主自己就在衡水，或者衡水中学老师，或者衡水中学毕业生，甚至于这会儿孩子就在衡水中学上学。。。。如果真这样，那么就尽管继续吧。没人会反驳你。  如果不是这样， 甚至你就不在河北，你对衡水中学并没有直接了解，那么我想说，你上面开篇的话就已经带着倾向性了，真是很没必要。

激情洗脑这词用的好

如果学校教会了它的学生，使它的学生会使用激情、时间控制和压力这3种方法来实现自己既定的目标，这就是成功的，标准的授人以渔。

@不曹不拐就有点才    说的很有道理，纵观成功的学校，洋思中学，昌乐二中，毛坦厂中学等等，都是这样的。有人说，这说明我们的评价体制仍然是处于以成绩论英雄的阶段，如果去掉名校、优秀的成绩等因素，实际上就是非人性化的管理。

　　那么我想，如果去掉名校，优秀的成绩等因素，学校应该怎么做才能提高学生的素质呢，怎么做才能使每位学生有自己的目标并为之奋斗呢，家长面对一个孩子都无法达到这个目的，更何况学校面对这么大的群体

　　教改喊了这么多年，有那个学校是追求人性化的，实施因材施教而成功培养人才的案例了吗？？

不要说给学生宽松自由的环境学生就会更主动更用功的学习，会更好的发展自己的兴趣和个性，这我是不相信的，对于大部分人来说，这不太现实，他们只会发展上网谈恋爱玩手机等的兴趣，极少数天资聪颖目标明确意志坚定的学生，在哪儿都能成才，但是大部分孩子，需要家长或学校为他创造一种氛围，压力、才能被带动，否则，追求人性化追求自由，也许会导致更堕落，
　　个人想法，欢迎指点

我个人是认为这种模式对学生的发展是有利的，让学生磨砺三年，对他们的成长也是有好处的，但是也有人说：“教育本来是引导我们走向文明，而衡水它是引导我们走向野蛮。”

　　能不能深入的分析一下，它的弊端和野蛮在于哪里

　　我的孩子还小，但是孩子的教育应该从小规划，到底采用何种教育方式，我个人觉得衡水模式有很多值得家长借鉴的地方，但是它的弊端在哪里？？？？？？会出现什么样的不良后果