这个好，对，要打印

这经验总结在本地论坛看过了，我早已打印出来了

很值得看一下，但对于数学我有些意见希望和原作者交流。
　　1）您的第九条说女孩子到了初中出问题的解释我不认可。我认为一般地只要不涉及太深的数学，女孩子机械模仿力的优势，身体相对发育早都很容易转化为学习优势。但是初中的几何证明和物理过程属于对思维的大考，女孩子的那些妙招不仅不管用，还往往误事，误以为投入不够所致。再则她们思辨性大都偏弱，容易以偏概全，看不清变通的途径。
　　2）第35条，您认为数学学得不好，主要是粗心和没毅力。我感觉是思维简单化，模式化，缺乏真正的问题意识。 愚以为：数学是特别需要先不管老师如何讲，自己先投入地想上好一会的学科，并有高屋建瓴的知觉。譬如开根号，简算任意角度的正余弦。尤其是建立广义联系和对应的思想-因为这需要打破教材顺序，一般老师很难在早期和中期进行
　　3）第54条，不知您看过没有孙维刚老师的书，他也写过几本类似的书。自从知道了孙老师，我相信了那个时代人们公认的话：和孙老师在一个时代那是数学老师的悲剧。

说起女孩子的思辨力，想给你讲个故事。我女儿很小的时候，院子里有个姓曹的女孩儿，美貌绝对不输给少女时代的林妙可，学习也可以。因为常来我们家。自然地我也想问问她学习方面的事。
　　‘理发师选择’是个比较经典的选择题。结果她的回答竟然是那他为什么那么邋遢？？为何不打扫好卫生？？我顿时开始担心，她以后学奥数和中学时的数学怕是危险，我给他父亲说了忧虑。
　　果不其然，因为我女儿是跳级生，我很早就费了大心思让她独立思考那些需要较高思辨力的数学类问题，基本上是成功了。
　　一般聪明的男孩如果学习出问题，比较容易质疑自己的思维方向是否得当，力量分配和布局是否合理，然后采取行动。学习好的女孩则很容易觉得自己用功还不够，因而拼时间和体能。
　　我写的不一定全对，但的确是我多年观察的结论。

需要较高思辨力的数学类问题 是指奥数吗？？

回楼上，大部分可归于奥数，但也有很多似乎与此无关。
　　比如以全新的视角看待计算，尝试找出快速算法；比如将几何的许多论证结论综合起来并且使小学生明白；比如将英语字母和数列建立精彩的联系。
　　因为需要很好的想象力，别出心裁故而对于多数学生也非常新鲜，让自己想出不那么容易。某些意义上一些诗文也可和数学思想交融，《岳阳楼记》可视为范仲淹先生回忆自己少年时居住在太湖边观赏到的湖光山色和心理激荡，被平移到反映洞庭湖的‘岳阳楼’里；许多描述也可视为相反情形下的对应，彼此的和谐幽美。
　　数学里面有美学，这需要极高的鉴别力。也特别容易由此建立更为广泛的知识结构。

真好，明天去单位打印下来仔细阅读

学习方法总结。

学习了。