而汉字，由于没有规律性，不能不能“学少知多”，只能逐字死记硬背。中国儿童的启蒙老师怎样教他们呢？就是让他们死记硬背每一个字的形状、读音和含意。儿童们只能机械而枯燥地一遍一遍地读，一遍一遍地写、反反复复地背。要是写错了，老师就罚写10遍，再写错了，就加罚20遍、50遍......中国的儿童，就是在这种高压下，度过童年的。这种启蒙教育，使儿童得不到科学的逻辑推理思维训练，从而形成一种死板笨拙的思维方式。所以，中国的多数学生，都是不究道理，惟命是从；不求技巧，死板硬干；不看客观实际情况，不讲客观规律，迷信书本和前人的话，“刻舟求剑”。这样的思维方式，在面临现实中的新问题时，就不会科学地分析研究新问题，找出新的解决办法；只会照“老祖宗”的老办法办；失败了，就用“祖宗”的“神学”或“玄学”来为自己开脱。