也不知道是谁发明的快慢班，总之，从它诞生的那一天起，一部分孩子在还没有入学的时候，就被分出了三六九等。

如同一个短跑运动员正在那里活动身体，摩拳擦掌，准备在新的赛事上拼尽全力一决高低，突然之间来了个指挥官，对着他说道：请你到那个最里圈的跑道上，根据以往的成绩，你这次比赛只能用这个跑道…

这个比赛，他还用跑吗？还能跑出好成绩来吗？

除非，他有一颗异常强大的内心。 这样强大的孩子从哪里来呢？



如图所示，这时通常情况下孩子内心都充满了委屈、内疚还有担心，生怕妈妈生气。但是，妈妈还是生气了。孩子不知道，其实妈妈比他还委屈。所以，在这个“大好”的机会下，妈妈自然就不管不顾，要好好释放一下憋了很久的那些对孩子的不满了。

那么，没考好就是没好好读书吗？被分到差班就一定意味着他会有一个差的将来吗？这样推理下去，也许，孩子还就真的好不了了。不是他不努力，而是，妈妈早就看明白，给他下定论了，如同这个所谓的普通班一样。

没考好，被分到差班，不想让妈妈生气，却反而被妈妈批评，被妈妈告知没有未来。这一系列的刺激和压力一下子甩给一个仍然在努力的中学生，他受得了吗？感恩孩子，他选择了哭泣，他还能哭泣，如果他连眼泪都没有了，代之而来的可能是些什么？冲突、愤怒，反抗，还是放弃？

如果妈妈可以换个换个说法



这位妈妈细心地察觉到了孩子的情绪，并且及时对情绪做了反馈。告诉孩子客观的事实是怎样的，妈妈的态度是怎样的，妈妈的平和带给孩子心静。

其实，每个孩子都会要面子的。他们的内心比我们更在乎自己行不行，棒不棒。所以，当妈妈很平静地轻描淡写，给足了孩子面子的时候，孩子反倒会自己反思，主动说出更多的心里话。

父母是孩子最好的心理医生，很明显这位妈妈做到了。

亲爱的家人们，今天的两个案例告诉我们以下几个非常重要的道理：

1、遇到任何问题时，都要首先学会感受孩子的情绪，“看到情绪”是解决问题的第一把钥匙。

2、远离“灾难化思维”，做一个可以客观分析现实情况的妈妈，千万别用消极的判断来“诅咒”自己和孩子的未来。

3、学会用生活中的每一个经历，引导孩子从多个角度看问题，避免僵化刻板的思维模式，才是把“不幸”变成“万幸”的金钥匙。


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