现在孩子们都喜欢很酷的事情，而编程听起来就很酷 不是吗?利用编程生产产品
　　开发游戏，不管怎样比玩游戏要酷多了!当然，会编程的孩子，也将成为孩子群体中的“摇滚巨星”。
　　很多人会觉得少儿编程不就是一个“写程序，做码农”的事情，其实不然，少儿编程是一个基础性的学科群体。在科学快速发展的今天，在人机协作系统深入人类社会方方面面的今天，少儿编程在未来将会成为一个基础性学科，甚至人文、艺术都可以基于它有延伸和融合。

　　少儿编程课程可以非常好的融合数学、生物、物理学科和生活中的事物，少儿编程课程的创造性是无穷的。就如同其它学科一样，学数学不一定要做数学家，但生活中数学无处不在，学物理不一定要做物理学家，但科技中物理无处不在一样，我们基于少儿编程的学习是一种工具，因为它可以开展大量的融合学科的任务。
　　我们的孩子都必将在某个时间点接触电子产品，接触游戏——这是我们无法拒绝的。如果孩子痴迷于游戏，过则有害，这也是让许多适龄家长为此头疼的。但实际上，在孩子接触到电子产品和游戏的同时，若能给他接触一个强相关的高阶活动，一个更加激发他创造性的学科方向——基于编程创造游戏，创造电子产品，且社会、家庭都对此是肯定的，那么大部分儿童都会有正面的影响。

　　打游戏打的好不再是一件很酷的事情，编程开发出好的游戏和产品，才是更酷的。
　　少儿编程是一个团队协作的学科，它有自身的核心素养方向，有各种学科融合的能力，有高阶能力培养的功能，而且，许多编程任务，恰恰需要孩子们的团队协作来完成。而团队协作的复杂度，既足够和社会实践一致，又可以控制复杂性。
　　最后，学好以少儿编程为基础的学科群，未来我们的学生不一定从事IT行业，不一定去做专业的程序设计工作，但他将具有一个更加开阔的选择和发展能力。
　　这些，便是少儿编程对孩子基础教育的意义所在。

　　乐贝塔机器人自创立以来，坚持以创新创造为推动力，结合国内人工智能教育需求，建立独立创新的教育体系与课程体系。网点遍布广东及西南地区，服务的中小学现已达500多家，同时每年他们都会协助教育部门和科协部门举办青少年大赛，分别有区级、市级、省级和全国级，同时也会协助举办青少年机器人能力等级考试。全方位的学员学习评价考核体系，机器人等级考试定点培训单位，让孩子的学习效果显而易见，在各项大小机器人赛事中表现“可圈可点”。

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