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柳如烟云： 2015-04-28 10:20:51.67 评论
那么我想，如果没有高考，教育到底承担了什么作用，回归学校教育的本来面目到底是什么？？教育的本质是什么？？ 柳如烟云： 2015-04-28 10:27:11.533 评论 @柳如烟云 如果没有高考，学校有存在的必要吗？？ 如果没有高考，学校还需要借鉴衡水模式吗 就像前面说的末流大学，没有压力，没有目标，学生能学到东西吗，学生群伴在一起互相影响，不严格管理，会更上进还是更堕落 | |
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应该说衡水中学的学生，是全省海选的，尖子生符合老六说的0.5%，所以他和其他超级中学是没有区别的。
衡水二中，就是那30%，靠死搞，死拼，想顽强挤进名校大学的，也是符合一些年轻人和部分家长的梦想，靠拼也能赢， 实际是高中在哪都要拼，中国人太多，名校太少，只有0.5%的学生能进985大学，不拼才怪，没有比高考还竞争惨厉的事。 | |
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教育的本质，就是保证后代不重新变回猴子，够不够本质？？
你说的那些，似乎属于方法范畴，佛法万千，都可以。 |
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是的，您说的很对，家庭教育的本质，首先是成人
学校教育的本质，是帮助孩子创设一个良好的，公平的，有秩序的积极向上的文明社会，并帮助孩子适应它，这样理解对吗？？ | |
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尘归尘
土归土 总想人定胜天 最近老天爷把人惩罚的没着没着的 | |
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不过有一条路叫不归路，怎么走都是走，管好自己得了。
还是那句，各取所需。 喜欢怎么拼爱怎么拼都是自己的事，别代表别人就成，成长这条道上，很多方法在走，拼高考的不拼高考的，不同形式拼高考的，无论0。5%还是30%，都在自己道上走着呢，至于那大多数，哪有什么大多数。0。5%上了985，30%进了社会，剩下这些人拼的是什么，毕业后没什么区别，都一样，重新起点，大多数人和你高考分数没关系。 | |
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部队可能行，目前的学校，好象还没这样的功能。
到是很多在中学期间压制严重的孩子到了大学后终于放松了，这才有了高考前撕书的疯狂行为。 这事和严格管理精细化管理好象不是一回事。 | |
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贝勒，你认为理想中的学校应该是怎么样的，借鉴一下你的理念或思路
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