课文的名称应用哪种标点符号

磁场2016 · 发表于 2017-4-30 19:11:19

课文的名称应用哪种标点符号

课文

人教版小学语文教材2016学年五年级下册《回顾·拓展七》，147页：

本组课文运用了多种方法刻画人物。如“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。

质疑

引号似用错了。

浅析

一

句中“‘凤辣子’初见林黛玉”是什么？是“本组课文”，即课文的名称。有文字为证：

本组课文运用了多种方法刻画人物。如“‘凤辣子’初见林黛玉”，……

从教材目录第2页和教材正文第134页也可证它是课文的名称。

课文的名称应用哪种标点符号？应用书名号——《“凤辣子”初见林黛玉》。《标点符号用法》对书名号用法说得明白，不赘。

《“凤辣子”初见林黛玉》是课文的名称，也叫篇名。它包括标题（题目）“‘凤辣子’初见林黛玉”，还包括正文、标题下的前言、文中插图、文后注释。其中正文节选自《红楼梦》第三回：

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”……

……

……又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”

换言之，篇名（课文的名称）是整体，包含标题；标题是局部，包含于篇名。

因为是而且只有是篇名，才可以说出篇名后面的这番话：

……作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。

因为引号标示的“‘凤辣子’初见林黛玉”只是标题，只是表示作品内容的简短语句，所以不可以说出标题后面的话。这道理浅显。

二

下面4组句子，你能看出应用引号抑书名号？试在括号填上×或√：

1-1．本组课文，我最喜欢“晏子使楚”，……（）

1-2．本组课文，我最喜欢《晏子使楚》，……（）

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2-1.从课文“童年的发现”联想到一次自以为是了不起的发现，……（）

2-2.从课文《童年的发现》联想到一次自以为是了不起的发现，……（）

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3-1.有感情地课文。默写“牧童”。（）

3-1.有感情地课文。默写《牧童》。（）

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4-1.“草原”一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，……（）

4-2.《草原》一课，不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，……（）

上述4例均引自本册教材，均用书名号。本册还有8例的篇名也都用书名号。

若以引号标示“‘凤辣子’初见林黛玉”为是，则以书名号标示的这12例就全都为非了——须把这12例书名号都改为引号以求一致？

如题。

“差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2015学年五年级下册字数125，000个，差错个数下限为12.5。

本课文差错1处，计差错0.1个（“标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错”——新闻出版总署《图书质量管理规定》）。

至此，本册教材疑似差错达36.98个（至上一篇网文《缩写应该有度——<景阳冈（缩写）> 》差错已36.88个），若所指差错为真，则差错率2.96/10000，本册属不合格教材。

笔者于2010学年起提出上述质疑。

本册教材2005学年第1版。