改插图最好——插图为辅

磁场2016 · 发表于 2017-6-9 07:18:06

改插图最好——插图为辅

课文

人教版小学语文教材2016学五年级下册《白杨》，10、11页：

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，……

质疑

文字与插图似不合。

浅析

文字：爸爸抚摸着孩子们的头（孩子们即兄妹二人）。

插图：爸爸与女儿同一座椅，儿子坐对面，中间隔一小桌。

此情此景，爸爸不可能做出文字所述的抚摸着孩子们的头的动作。因为爸爸坐在图中这个位置，若真的要抚摸着孩子们的头，或动作难度较大，或动作滑稽可笑。

若依文字所言爸爸抚摸着孩子们的头，则插图须改为三人同坐一边，爸爸居中。

也可改文字为父亲只是抚摸着女儿的头——改插图最好——插图为辅。

“差错率超过1/10000的图书，其编校质量属不合格”——新闻出版总署《图书质量管理规定》。人教版小学语文教材2016学年五年级下册字数125，000个，差错个数下限为12.5。

本课文插图差错1处，计差错4.08个。因为新闻出版总署《图书质量管理规定》如此说：

正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文满版字数的20%计算字数。

课本插图占字数为12行，每行17字，计字数204，其20%计字数40.8。

这40.8字数，每字数计差错2个抑1个抑0.5个抑0.1个？规定未明确。

试往最小处算，每字计差错0.1个，40.8字计差错4.08个。

至此，本册教材疑似差错达58.48个（至上一篇网文《答非所问之例——五下<白杨>》差错已54.4个），若所指差错为真，则差错率为4.68/10000，本册属不合格教材。

笔者于2009学年起提出上述质疑。

本册教材2005学年第1版。